让滨城之“爱”浸润羚城之“情”

——记天津市滨海新区教师发展中心康玉明

康玉明：男，50岁，中共党员，天津市滨海新区教师发展中心高中英语教研员。现任教于甘肃省甘南藏族自治州合作市高级中学，滨海新区驻合作市名师工作室主持人，合作市第二网格组组长。

从渤海之滨到陇原之上，从魅力滨城到雪域羚城，康玉明克服海拔3000多米带来的的高反，坚持超课时量工作，以滨城成功经验引领羚城教育，用大爱写满当周草原，使深情满“羚城”。

用书激发“求学爱”

用法培养“求知情”

2023年8月24日，康玉明随滨海新区第七批援派合作市22名成员乘车抵达甘南州。合作市高级中学位于甘肃省甘南藏族自治州州府所在地，这里的学生100%为藏族，老师也有一半为藏族。在与藏族学生和教师交流时，康玉明总是耐心倾听他们的意见和想法，通过互动和交流来增进彼此之间的友谊。

针对当地学生英语学习基础薄弱的问题，他自费1000多元为90名学生每人购买了《高中英语词汇3000+500》。考虑到学生的实际水平，他选择的词汇书难度适中，含有生动的图片和例句，非常有助于学生的记忆。拿到书的同学们兴奋异常，立志从单词学起，一步一步地提高英语水平。康玉明还教给他们划分音节、自行拼读词汇的方法，并通过故事法、图片法、上下文法、游戏法设计出词汇接龙、猜词游戏，激发学生们的学习兴趣。

用课下乡“培训爱”

用题讲解“科研情”

2023年12月5日是个值得纪念的日子，这一天“天津市滨海新区康玉明名师工作室”在合作市高级中学正式挂牌。援甘以来，他全情奉献，充分发挥名师的专业引领作用，把滨海新区高中学科特色课程建设经验带到美丽羚城、带进合作市高级中学。结合“十四五”国家级课题和市级课题，依据EPIP工程实践创新项目理念，工作室量身打造具有甘南特色的培养学生英语学科素养的教学模式，为合作市教育事业发展贡献自己的力量。

今年3月，名师工作室赴合作市佐盖曼玛乡中心小学开展“送教下乡”活动。培训会上，康玉明从选题说明、申请立项、成果提炼三方面展开讲解，让老师们明确做课题的目的。“课题研究是找到解决教育教学实际问题的方法；是提高教师专业素养，提升教师教学研究能力的途径；是提高学生成绩，达到教育目标的手段。”他从自身经历出发，让参会的教师体验做课题的整个过程，描绘出课题研究的最终蓝图，给老师们带去无限启发。培训课程让当地教师们觉得课题研究不再是高空的云朵那样遥不可及，而是可操作性强、可借鉴性高的研究之路。他不仅创新了学校教研活动工作方式，更助力实现了教育资源的均衡化。

用理深化“育人爱”

用课解析“课改情”

援教的意义，不仅是要帮助当地的孩子们，更重要的是留下先进的教学理念。合作市高级中学英语老师才让卓玛说：“康老师是一个非常有能力也非常大公无私的人。我们接触新教材时间不久，有很多内容都需要重新学习，他就把所有的备课资源全部分享给我们，给予了我们很多帮助。”不久前，康玉明又完成了一项深化课程改革的工作，他把深度学习作为重要抓手，为英语学科提供新的研究视角。

“我们能做的就是尽可能让孩子们学到、学懂更多。”康玉明总是把这句话挂在嘴边。在深度学习中，他通过整合单元教学内容、提炼单元主题意义、挖掘单元育人价值、设定单元整体教学目标，使教学由零散走向关联、由传授走向运用、由浅层走向深层，从而使学生在全身心参与和体验丰富而有意义的学习活动中，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，推动核心素养提升在课堂落地。

记者 李棽棽 报道 受访者供图