津滨网讯（记者 岳立杰 戴枭翔 摄影报道）她相信，教育是生命与生命的相互照亮，而师爱是通往学生心灵最近的路。清晨的阳光洒进滨海新区塘沽上海道小学的教学楼，五年五班教室门口，袁静老师早已等候多时。微笑、问候、击掌，她以这样的方式迎接每一个孩子的到来。这一天，她比平时到得更早——因为今天是个特别的日子。

“祝你生日快乐……”熟悉的旋律在教室响起，孩子们围在一起，为当月的“小寿星”送上祝福。每月为孩子们过集体生日，是袁静班级延续多年的传统。小小的仪式背后，是她对教育深刻的理解：“教育不是单向的灌输，而是双向的滋养。”

温柔的坚持：教育是一场生命与生命的相互照亮

从教28年，袁静始终坚信，教育是一场温柔的坚持。在她看来，教师这份职业不仅仅是传授知识，更是生命与生命的相互照亮。“袁老师给我们过生日，还写贺卡，特别开心。我们就像一家人一样，袁老师就像我们的妈妈。”学生陈亭羽的话语中满是真挚。这种亲密无间的师生关系，源于袁静日复一日的用心经营。

在许多同事把班主任工作视为“苦差事”时，袁静却有着不同的理解：“现在很多老师都不愿意做班主任，觉得又累事儿又多。可是我却觉得，做过班主任的老师，她的教育生涯才是最完美的。班主任最大的幸福就是看着孩子慢慢长大，陪伴着他们走向更好的自己。”

特别的关爱：当教育超越言语

袁静的教育智慧，在面对特殊需要的孩子时尤为凸显。她深知，对于这些孩子，言语有时是苍白的，他们需要的不是纠正，而是安全感。“上学期期末临近考试，我突然生病落下了功课，非常着急，甚至有点不想上学了。”学生杨浩然回忆道，“袁老师得知后，竟然来到我家帮我补习了一晚上的功课。”更令人感动的是，袁静曾经教过一个自闭症的女孩。“当我温柔地对待她，把她的手紧紧握紧的时候，她表现得异常安静而且越来越乖。”袁静说，“有时候教育不需要太多的言语，一个坚定的眼神，一次安静的陪伴，胜过千言万语。”这种无条件的接纳不仅温暖了特殊孩子的心灵，也为全班同学上了一堂生动的生命教育课。袁静认为，更重要的是让其他孩子看到老师是如何对待特殊同学的，这种示范作用远比口头说教更有力量。

家校共育：叩开心门的力量

袁静深知，教育需要家校合力。走进学生的心灵，常常也需要先叩开家长的心门。面对家长的焦虑与困惑，她从不简单指责，而是尝试理解背后的原因。“对于特殊的孩子，她需要的不是纠正而是安全感。”袁静的教育理念不仅体现在校园内，也延伸到了家庭中。当家长开始反思，改变就已悄然发生。

多年来，袁静用赤诚的爱和温暖的教育智慧为孩子们撑起了一片天，也为班级注入了理解的基因。她的付出获得了广泛认可，先后荣获天津市优秀教师、天津市津门杰出班主任、滨海新区美丽滨城最美女教师等荣誉称号，并成为天津市名班主任工作室主持人。

名班主任工作室：搭建教师成长的支持体系

成为天津市名班主任工作室主持人后，袁静的教育理念和经验得以在更大范围内传播。而这一平台的搭建，离不开学校对教师专业发展的系统性支持。上海道小学为名班主任工作室提供了专门的活动场地，建立了“学校-年级-工作室”三级联动机制。学校定期组织班主任工作研讨会，邀请教育专家进行指导，同时鼓励工作室成员外出参加培训和学习交流。“学校为我们创造了很好的成长环境。”袁静感慨道，“除了硬件支持，更重要的是形成了老中青教师传帮带的良好氛围。”学校实施的“青蓝工程”让经验丰富的班主任与青年教师结对，通过听课、评课、案例研讨等方式，促进班主任队伍的整体提升。

辐射引领：从一个人到一种校园文化

依托名班主任工作室的平台，袁静正将自己的教育经验系统化地传递给更多青年教师。她将28年的教学经验总结为精品培训课程，通过“理论学习+实践演练+反思提升”的模式，培养了一批批优秀的班主任。“袁老师在日常工作中，倡导将团体心理辅导与班级建设有机结合。”青年教师陈静表示，“她常常告诉我们，每个孩子内心都有一扇门，而爱是唯一的钥匙。走进心灵没有捷径，就是用你的心去贴孩子的心。”

在上海道小学，学校建立了完善的班主任培养机制，包括新班主任岗前培训、骨干班主任专题研修、班主任工作沙龙等。这些举措与名班主任工作室的工作相辅相成，形成了班主任专业发展的完整体系。上海道小学德育副校长孙靖评价道：“袁老师以28载坚守诠释了师爱无疆的深刻内涵，通过人格引领、集体温暖、家庭共鸣，构建了以爱育心的教育模式，激发孩子潜能。她是年轻教师的榜样，值得每一位教育者学习。”

从一个人，到一个班，再到无数家庭，最终成为一种引领校园的力量——袁静用28年的时光证明，师爱确实是那条通往学生内心世界最近、最温暖的路。“我要继续做一个温暖、真诚、有力量的老师，能如阳光般照亮他们成长的路。”袁静说，这条用爱铺就的教育之路，她仍在坚定地走下去。