“208、213、276、357”这组数字格外醒目，记录着甘肃省天水市张家川县实验中学近年来高考本科上线人数的攀升轨迹。自2022年天津滨海新区对该校开展“组团式”帮扶以来，经过两批援派教师的接力奋斗，这所曾经全县三所高中的垫底校，今年已成为能与县一中同批招生、深受家长信赖的优质学校。

漫步校园，崭新的教学楼、先进的教学设备、温馨的生活区映入眼帘。与硬件设施同步提升的，是学校日益优化的师资队伍和管理水平。

“我的目标是在三年任期内，帮助学校创建市级示范性高中。”来自天津滨海新区的援甘教师、现任张家川县实验中学党总支副书记、校长高强如是说。这位曾培养出天津市文科状元的优秀教师，2024年8月带着教育理想来到这片黄土地。

然而现实给了高强当头一棒：第一次家长会，到场率不足50%。“在天津，家长参会率很高，但这里多数家长在外务工，他们既无暇顾及孩子学习，也缺乏辅导能力。”高强回忆道。

面对家庭教育缺失、学生基础薄弱、心理问题突出等挑战，高强坚持“每个学生都是潜力股”的信念，带领团队实施精准帮扶：引入天津“培优补差”经验并本地化，为每位学生建立个性化成长档案；高三阶段推行“薄弱学科导师制”，教师利用晚自习进行点对点辅导。

“我们从细节入手，比如晨读，原先只读语文、英语，导致这两科老师不够用，其他任课老师只能监督，解答不了学生的问题，我提出将晨读扩展到高考的九大学科，保证晨读效果。再比如，坚持每天播放英语听力、狠抓书写规范等。”高强说，帮扶团队通过点滴改变，提升学生成绩。

同时，天津的帮扶团队还十分关注学生心理健康，在全县首开各年级心理健康课程，设立心理咨询室，安排心理学教师培训讲座，在高三年级举办首届“积极心理学”游园会，每年3月和9月进行全校心理筛查，高强还自费为班主任购置心理班会书籍，用温暖唤醒留守儿童的自信。

“我们鼓励学生们走出去，组织学生去天安门看升旗，参观名胜古迹和工业园区，与滨海新区的同龄人开展交流活动。”高强说。学校还成立了26个社团，全方位拓展学生视野，通过心灵的力量，提升学生们的综合素质。

高强的教育热忱感染了整个教师团队，他的干劲激活了学校内生动力，让教师们从教育理念到教学方法得到了全方位的提升。

在教师队伍水平提升上，组织教师到天津轮训，与滨海新区开展线上线下教研活动，推荐学校优秀教师参加滨海新区教师发展中心5省市AI智能授课活动，开展青年教师技能大赛、中年教师工匠杯赛课，借助香港田家炳基金会资源让学校心理教师参与高级培训，搭建“师徒结对”平台，促成34对教师共研共学，为36名新入职教师开展岗前特训。

在学校管理水平提升上，推行“级部化+模块化”管理改革，选拔9名优秀教师充实中层队伍；打造中层干部、班主任、青年教师、教备组长及党员先锋等5支核心队伍，成立“学风监督小组”“分层指导教学”“学习导师制”等特色模式，提升了本校管理效能，为县域教育提供了借鉴。

在教育教学质量提升上，援派教师全部驻扎高三年级，制定科学的“三轮复习计划”，通过10次月考构建“考试-反馈-改进”闭环，让学生在实战中稳步提升；针对数学、英语等共性薄弱学科，援派团队牵头成立攻坚组，与本校教师共研教案、梳理错题，设计分层习题集，助力不同基础学生突破瓶颈；对于有体艺特长的学生，援派团队协调资源进行专业集训，量身定制复习计划，最终实现了上线率的新突破。

滨海新区帮扶团队用实际行动诠释着教育帮扶的真谛，带动着全校师生的不断进步，这让扎根张家川、干了一辈子教育工作的学校党总支书记马文喜看到了更大的希望。

“今年，我们的学生实现了‘211’高校的突破！”年近花甲的马文喜骄傲地说，“在我这最后一班岗上，最大的心愿就是看着更多学生跨过本科线，盼着有朝一日，咱们学校能飞出600分的金凤凰，让实验中学的学生也能昂首挺胸走进985的校园！”

夕阳的余晖洒在校园内，来自渤海之滨的校长，怀揣着“创建示范校”的梦想；生于黄土高坡的老书记，期盼着“培养出高考600分的学子”，两地园丁、两代教师、两个梦想，共同诠释着教育帮扶的真谛，就是让更多山里娃拥有追逐梦想的权利。远处，高三晚自习的灯光渐次亮起，照亮了孩子们求知的脸庞，也照亮了津甘教育人共同守望的明天。（津云新闻记者 霍艳华）