津滨网讯（记者  张爱萌 通讯员 张秀林 摄影报道）为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、全国教育大会精神，落实《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》和部市共建新模式“天津方案”的任务要求，由天津市教育科学研究院职业教育研究中心举办，天津市中职学校信息技术学科教研组、张呈江名师工作室承办的信息技术学科“学标、贯标、用标”教研活动近日顺利举办。

教研活动深入探讨课程标准在教学实践中的应用，推动全市中等职业教育教学改革“五金”建设，北京、河北、山东、青海4地多所院校线上参会并交流分享，极大促进京津冀鲁青协同教研交流发展，有效提升中等职业学校公共基础课程教学质量。

本次教研活动，特聘请全国工业与信息化职业教育教学指导委员会计算机专业委员会委员，教育部中等职业学校教学标准建设综合组专家王健主任，做《信息技术素养培育与课程实施》专项讲座。王健围绕信息技术核心素养内涵解析、课程内容框架分析、核心素养与教学融合实施、教学设计与核心素养培育、人工智能教学整合与运用、教师能力成长与团队建设6个方面，深入浅出地剖析了信息技术课程的核心能力需求及培育方向，从实际案例出发，展示了优质信息技术课程的设计与实施过程，为与会的一线教师提供了宝贵的、可借鉴的实操案例。

王健指出，立德树人根本任务与关键能力培养是开展好信息技术的核心基础、以产教融合为基础增强职业教育适应性、应建立“去软件化”思维着重培养学生运用软件完成任务的能力、应面向专业发展需要开展教学设计、指明人工智能教学整合和推进信息技术的新发展方向、应注重在教学中开展人工智能伦理与规范教育等颇具前瞻性的观点，这些观点为今后信息技术教学指明了方向，极大地提升了老师们开展信息技术教学的质量，明确了以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为基础的信息技术核心素养培养思路。

张呈江在聆听讲座后表示，王健主任的精彩报告使大家学到了新的理念和思路，进一步了解了职业学校信息技术学科新课改的方向和目标，讲座内容有高度、有深度、有精度、有强度、有温度，非常具备学习力、应用力和创新力，是贯彻应用好课程标准的指南针和方向盘。

北京市商业学校相关负责人表示，王健主任对课标的解读以培养为核心，详解了各模块的开展方法，充分展示了人工智能的多元应用，明晰了认知、创新、合作的职业能力培养的方向，同时本次活动构建了京津冀鲁青协同发展的桥梁，提升了资源共享的效率，为互相辐射资源打下了良好的基础。

河北涿州职教中心相关负责人表示，本次活动以实际案例出发，解答了教学过程中遇到的困难和困惑，为信息技术课程发展做出了引导，为教师的发展指明了方向，促进了区域间的交流与合作，有效提升了地区的综合教学质量。

青海黄南州应丽芹老师表示，本次活动对课标要求有了更为深入的认识，明晰了改革方向及人工智能发展前景，为今后探索更有深度的教学提供了可参考的案例支撑，同时本次活动有效促进了东西部教育交流，开阔了视野。

张呈江名师工作室也将继续构建东西部教育帮扶链，不断探索区域间协同破界模式，与全国职教同仁共同推动中职学校信息技术学科教学质量的提升，为培养更多适应新时代发展需求的信息技术技能人才贡献自己的力量。